貴州晴隆:“燭光”照亮“云上的學!
新華網(wǎng)貴州12月23日電(記者 李春惠)“如果感到幸福你就拍拍手……”稚嫰清脆的歌聲、歡快的拍手聲從貴州省黔西南布依族苗族自治州晴隆縣大田鄉(xiāng)蘭蛇坡小學傳出,為冬季的校園增添了暖意。
這所位于海拔1760米高山上的小學,因半山腰常常云霧繚繞,被稱為“云上的學校”。
歡快的歌聲感染了站在二樓樓梯間的校長路義,今年50歲的路義在蘭蛇坡小學已經(jīng)教了近30年的書,他側(cè)過身子聽著,臉上浮現(xiàn)笑容。
路義看了看手機,下課時間到了,他舉起榔頭,敲擊面前用鋼纜吊著的汽車輪胎鋼圈,響亮的敲擊聲在山間回蕩。
音樂老師龍濤抱著雅馬哈電子琴從二年級教室走出,走進三年級教室,二年級的幾個學生跟在龍濤的屁股后面跑前跑后,他們很喜歡這位又會唱歌、又會彈琴的老師。
而本學期之前,蘭蛇坡小學沒有專職的音體美教師。
上學期蘭蛇坡小學有52名苗族娃娃,開設(shè)了一年級與二年級的課程,只有包括路義在內(nèi)的兩位老教師授課,每人既要教語文又要教數(shù)學,他們都沒有經(jīng)過專業(yè)教育培養(yǎng),教不了三年級以上課程。
升到三年級的孩子,每天長時間跋涉到山下的大田鄉(xiāng)中心校去就讀。山路蜿蜒曲折,布滿碎石、溝壑,左側(cè)是石壁,右側(cè)是懸崖,下雨天踉蹌前行,凝凍天下不去也上不來。
近年來當?shù)卣哟罅藢μm蛇坡小學的投入力度,校舍由兩間土坯房變成了寬敞明亮的二層樓房。雖然硬件條件大為改善,但因太荒僻“嚇跑”了不少教育部門安排過來的教師,蘭蛇坡小學師資力量長期不足。
中國社會福利基金會父母心公益基金成員走訪發(fā)現(xiàn),部分貧困地區(qū)農(nóng)村教師數(shù)量嚴重不足,特別短缺音、體、美及英語教師。經(jīng)過一年調(diào)研,這個公益組織推出了“燭光行動”山村教育支持計劃,力圖為貧困地區(qū)補充農(nóng)村教師盡一份力量。
該公益基金執(zhí)行主任于奇文說,在當?shù)亟逃鞴懿块T的支持下,該基金與部分農(nóng)村學校簽約,并根據(jù)每一所簽約小學的實際需求,為學校補充音樂、美術(shù)、體育、計算機、英語等課程教師,這些教師被稱為“燭光教師”,由簽約小學的校長統(tǒng)一管理,工資和資金由專項基金發(fā)放。
蘭蛇坡小學是“燭光行動”的受益小學之一,今年補充了兩名“燭光教師”,畢業(yè)于興義市師范學院英語教育專業(yè)的李興成是其中之一,他和另一位“燭光教師”都住在附近村寨,受過專業(yè)教育。
因為他們的到來,新學期蘭蛇坡小學增加了學前班和三年級,學生人數(shù)增加到76人。但學校仍然沒有專職音、體、美教師。音、體、美等課程,由距離蘭蛇坡小學一個多小時車程的光照鎮(zhèn)規(guī)模小學負責——這是簽約學校之間的約定:師資力量相對強的學校有義務支援師資力量薄弱的學校。
每周二,規(guī)模小學的“燭光教師”們要到蘭蛇坡小學集中給孩子們上課。這一天,學校里充滿了歌聲和歡聲笑語。
“孩子們渴望學習,特別懂感恩,常常畫一幅畫,或用紙折一只小船送給我,我非常感動,這是大山里的教師才能體會到的榮耀。”教美術(shù)的“燭光教師”蔣文婕說。
“‘燭光計劃’吸引了許多年輕人報名,目前我們已為晴隆縣4所農(nóng)村小學補充了20名‘燭光教師’,并在準備為第5所學校補充教師。這些老師基本是當?shù)氐膽獙门c往屆教育專業(yè)畢業(yè)生,而教師本土化的優(yōu)勢是可以長期服務農(nóng)村。”于奇文說。
