亮點黔西南訊 為切實開展好“關(guān)愛留守兒童”工作，做好留守兒童的健康教育工作，晴隆縣根據(jù)工作部署，針對排查結(jié)果，及時制定工作方案，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各部門、各同步小康駐村工作分隊、學(xué)校以及其他社會力量聯(lián)合行動，大力實施關(guān)心關(guān)愛幫扶救助工作，“兩手齊抓”確保留守兒童健康成長。

一手抓身體健康。一方面，根據(jù)留守兒童大多數(shù)是由于父母外出務(wù)工，少部分是父母離異后，隨爺爺奶奶或外公外婆居住的這一特點，立即成立關(guān)愛留守兒童工作聯(lián)合行動領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定一戶一策、一人一策的關(guān)愛救助措施，落實包村包組干部包保、村組干部包保、駐村工作組成員和“第一書記”包保等措施，加強與留守兒童家長、臨時監(jiān)護人、學(xué)校的溝通聯(lián)系，有針對性地做好留守兒童的關(guān)愛救助工作，確保留守兒童得到應(yīng)有的關(guān)愛和保護。另一方面，廣大駐村干部和“第一書記”與留守兒童結(jié)成關(guān)心關(guān)愛幫扶對子，根據(jù)留守兒童家庭情況、經(jīng)濟狀況、身體健康等情況，在村支“兩委”及治保主任的協(xié)助下大力開展救助關(guān)愛工作，定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、駐村工作分隊、反饋留守兒童的生活情況，幫助做好留守兒童的生活保障，讓留守兒童在駐村工作組成員及“第一書記”的關(guān)心關(guān)愛中成長。

一手抓心理健康。一方面，加大社會環(huán)境的治理和學(xué)校校園文化建設(shè)力度，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，以開展“四在學(xué)校•幸福校園”活動為契機，扎實推進農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、薄弱學(xué)校改造計劃、學(xué)生營養(yǎng)改善計劃、留守兒童之家建設(shè)、鄉(xiāng)村少年宮項目建設(shè)等，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，讓留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛。另一方面，重視留守兒童心理健康教育，各學(xué)校按照要求建立了心理咨詢室，配備專兼職心理輔導(dǎo)教師，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校著重開設(shè)心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。（尹嵐 報道）