亮點(diǎn)黔西南訊  2011年10月27日下午，興義市向陽(yáng)路小學(xué)四年級(jí)（6）班學(xué)生岑佩璇放學(xué)時(shí)在學(xué)校門口的街上撿到一個(gè)錢包，她沒(méi)打開看就直接把錢包送到了學(xué)校保衛(wèi)處，后來(lái)才知道那個(gè)錢包內(nèi)裝有銀行卡、身份證、州醫(yī)院飯卡等重要證件及200多元錢。學(xué)校憑身份證及州醫(yī)院飯卡找到了失主，得知失主兩天后將憑身份證參加一次重要考試，如果沒(méi)有了身份證，她將失去這次考試機(jī)會(huì)，正當(dāng)她萬(wàn)分焦急之時(shí)，是岑佩璇同學(xué)拾金不昧，歸還了她丟失的重要證件。

    2012年11月28日，興義六中七年級(jí)（9）班陳佳和（8）班吳貴敏兩名同學(xué)將一名出租車擦傷的小男孩送到金城小學(xué)，并聯(lián)系其家人直至父母感到才離開。

    2012年3月12日桔山辦花月小學(xué)的教師楊玲在桔山辦神奇路州設(shè)計(jì)院門口的工商銀行自動(dòng)取款機(jī)處取款時(shí)，發(fā)現(xiàn)取款機(jī)上放有一個(gè)黑色的男式錢包，見四處無(wú)人，她打開錢包一看，見錢包里有現(xiàn)金2700元等物。拾到錢包，在四處尋找失主無(wú)果的情況下，只好將錢包交給桔山派出所。

    ……

    這些好人好事是發(fā)生在興義市師生中的一個(gè)個(gè)小小事例，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都用實(shí)際行動(dòng)彰顯了高尚的道德情操和文明的精神風(fēng)貌，是全市各學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的結(jié)果，也是全市素質(zhì)教育的成果。

    據(jù)了解，自2011年啟動(dòng)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作以來(lái)，興義市委、政府高度重視。按照省、州教育主管部門的要求，建立機(jī)構(gòu)、制定方案、健全工作機(jī)制，確保工作順利開展；認(rèn)真抓好宣傳及各級(jí)各類培訓(xùn)，確保教師有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備；開展日常跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督檢查，確保滲透工作落到實(shí)處；抓好教師用書配置，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，使工作推進(jìn)有保障；把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與“雙學(xué)法”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)全區(qū)各學(xué)校法制教育工作；認(rèn)真組織開展教研活動(dòng)及優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)；開展形式多樣的專題教育活動(dòng)，確保課堂滲透有力推動(dòng)。經(jīng)全市廣大教育工作者的共同努力，興義市學(xué)科教學(xué)滲透法制教育成效顯著，亮點(diǎn)紛呈。

    課堂滲透法制教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    不同年齡段的學(xué)生，其認(rèn)知特點(diǎn)是不相同的。一堂內(nèi)容單一的教學(xué)課，可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“開小差”和厭學(xué)的現(xiàn)象，在課堂教學(xué)中適度、適時(shí)地對(duì)學(xué)生滲透法制教育，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能活躍課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效果。

    湖南路小學(xué)梁老師在講解《7的乘法口訣》一課時(shí)，給學(xué)生們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:一輛小車限載4人，現(xiàn)有30人，用7輛同樣的小車能載完嗎？為什么？

    問(wèn)題提出后同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論，有的同學(xué)說(shuō)還有兩人不能載完，也有的同學(xué)說(shuō)擠一擠就能載完。

    隨后梁老師給同學(xué)們滲透了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容，并出示了因超載造成交通事故的案例。

    最后同學(xué)小張站起來(lái)回答：“老師，30人用7輛同樣的小車不能載完，因?yàn)椴荒艹�載，超載是違法的”。

    坪東小學(xué)王老師在課堂上提問(wèn)學(xué)生：回收一噸廢紙能生產(chǎn)再生紙800千克，相當(dāng)于少砍17顆大樹，假設(shè)每個(gè)班級(jí)每年回收廢紙1噸，全校44個(gè)班級(jí)每年回收的廢紙相當(dāng)于少砍多少顆大樹？同時(shí)讓學(xué)生對(duì)廢紙回收和大樹的保護(hù)之間有什么關(guān)系進(jìn)行大膽的想象。經(jīng)過(guò)計(jì)算，每年相當(dāng)于少砍了748顆大樹，同學(xué)們聯(lián)想到了人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。這時(shí)，王老師及時(shí)向?qū)W生們滲透《中華人民共和國(guó)森林法》和《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育達(dá)到有的放矢。不僅如此，王老師在講解軸對(duì)稱圖形時(shí)，充分運(yùn)用了交通標(biāo)志標(biāo)牌，讓學(xué)生區(qū)分交通標(biāo)志標(biāo)牌中哪些屬于軸對(duì)稱圖形，這不僅增加了課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生們了解了各種交通安全標(biāo)志標(biāo)牌。

    泥凼小學(xué)石老師在講解《鯨》一課的時(shí)候，向?qū)W生們滲透了《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》和《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，隨后與同學(xué)們展開互動(dòng)，進(jìn)行討論，這時(shí)就有同學(xué)提出鯨屬于瀕臨滅絕的動(dòng)物，每一個(gè)國(guó)家都有義務(wù)進(jìn)行保護(hù)，應(yīng)該由聯(lián)合國(guó)制定關(guān)于保護(hù)鯨的強(qiáng)制性規(guī)定，每個(gè)國(guó)家都必須遵守。由此可以看出，在學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育，還能激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

    學(xué)以致用。

    通過(guò)開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，學(xué)生學(xué)法、守法、用法意識(shí)得到增強(qiáng)，在現(xiàn)實(shí)生活中，涌現(xiàn)出了許多中小學(xué)生自己運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己合法權(quán)益的案例。

    紅星路小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小李就通過(guò)課堂上學(xué)習(xí)了解的法律知識(shí)幫助姑姑進(jìn)行了一次維權(quán)。他的姑姑在某超市購(gòu)買到了變質(zhì)牛奶，造成孩子食用后出現(xiàn)腹瀉的現(xiàn)象，經(jīng)與超市協(xié)商賠償無(wú)果之際，他向姑姑建議要通過(guò)消費(fèi)者協(xié)會(huì)幫助解決，消費(fèi)者協(xié)會(huì)介入后，經(jīng)鑒定購(gòu)買的牛奶屬于過(guò)期銷售，因此，該超市負(fù)有不可推卸的責(zé)任，他的姑姑得到了應(yīng)得的賠償。小李能在實(shí)際生活中通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益，就是老師在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地滲透了《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)食品安全法》的結(jié)果。

    興義二中高一年級(jí)的劉老師在語(yǔ)文教學(xué)中講解《包身工》一課時(shí)，就向同學(xué)們滲透了《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，并讓學(xué)生結(jié)合課文中內(nèi)容進(jìn)行討論，經(jīng)過(guò)學(xué)生熱烈的討論，發(fā)現(xiàn)了《包身工》一課中體現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)工資低、勞動(dòng)強(qiáng)度大的現(xiàn)象。這樣做不僅充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)腦，牢牢記住了《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》中關(guān)于勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)強(qiáng)度等的相關(guān)規(guī)定。

    紅星路小學(xué)的夏老師在教授三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科《掌聲》一課時(shí)，通過(guò)主人公英子考上重點(diǎn)中學(xué)的事例，滲透了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生知道殘疾人更需要?jiǎng)e人的關(guān)心與鼓勵(lì)，在生活中遇到殘疾人時(shí)，大家應(yīng)該尊重別人，并積極幫助殘疾人恢復(fù)自信，消除自卑感。通過(guò)老師的講解，同學(xué)們知道了人與人之間是相互平等的，享有相同的權(quán)利。

    興義六中高一（2）班的同學(xué)小陳向我們舉例說(shuō)：比如在學(xué)習(xí)英語(yǔ)《克隆》一課中所提出的掌握了克隆技術(shù)，是否就能隨意克隆人的問(wèn)題，引出了教師與學(xué)生交流的話題，針對(duì)克隆人如何代替人類承擔(dān)法律的權(quán)利和義務(wù)？法律是否滯后于科技、社會(huì)的發(fā)展等等問(wèn)題展開了討論，不但激發(fā)了我們對(duì)法律知識(shí)的關(guān)注，也活躍了課堂氣氛，提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。

    在工作和實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己合法權(quán)益的事例還有很多，同樣，老師在工作中也得到了一些感悟。威舍中學(xué)譚老師說(shuō)道：經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間的實(shí)踐，我認(rèn)為學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師用書編寫得很好，將教材中可進(jìn)行滲透的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)化，并提出了教學(xué)的要求與具體方法，為老師們?cè)谡n堂教學(xué)中滲透法制教育提供的便利，具有很強(qiáng)的操作性，只要在滲透法律知識(shí)時(shí)把握好適時(shí)、適度的原則，就既能突出重點(diǎn)地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又能潛移默化地滲透法制教育，達(dá)到學(xué)科教學(xué)與法制教育雙促進(jìn)、雙豐收的效果。

    豐都中學(xué)的陸老師說(shuō)：在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，看似無(wú)法，實(shí)為有法。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育要求根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，潛移默化的進(jìn)行法制教育，這是擺在教師面前的一項(xiàng)新課題，我們要進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面，在滲透法制教育工作中做到不牽強(qiáng)附會(huì)、不生搬硬套，從而讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)，更加多彩。

    一分耕耘，一分收獲。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作推動(dòng)了全市教育健康發(fā)展。學(xué)校管理規(guī)范有序，依法治校，依法辦學(xué)，近年來(lái)學(xué)校未發(fā)生安全責(zé)任事故。教學(xué)質(zhì)量逐年提高，2012年，全市8283名學(xué)生參加高考，清華北大錄取8人，一本上線1861人，二本上線2063人，一本和二本上線人數(shù)比去年增加660人，高考本科錄取率名列貴州省前列。

    2012年年底，貴州省教育廳對(duì)興義市此項(xiàng)工作進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)給予了高度的評(píng)價(jià)，建議全省推廣；我市賽文學(xué)校被公安部、教育部聯(lián)合表彰為“全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校”；興義五中和紅星路小學(xué)被中共貴州省紀(jì)律檢查委員會(huì)、省監(jiān)察廳命名為貴州省第一批廉政文化進(jìn)校園建設(shè)示范點(diǎn)，百春幼兒園和興義九中被省綜治辦、省教育廳、省教育廳評(píng)為“全省安全文明校園”；興義七中、五中、紅星路小學(xué)、向陽(yáng)路小學(xué)、下午屯小學(xué)被省教育廳評(píng)為“省級(jí)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范學(xué)校”；向陽(yáng)路小學(xué)和豬場(chǎng)坪鄉(xiāng)中學(xué)被黔西南州教育局評(píng)為“平安校園示范學(xué)校”。編輯出版《興義市學(xué)科教學(xué)滲透法制教育論文教案選集》作為指導(dǎo)今后工作開展的地方教材。(羅振  報(bào)道)