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興義五中教育集團(tuán)四中分校積極開展轉(zhuǎn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動

2014年03月25日 14:55:50來源:亮點(diǎn)黔西南 作者:韋述超 李杰

    亮點(diǎn)黔西南訊 黔西南州興義五中教育集團(tuán)四中分校是一所有著30多年歷史的城區(qū)學(xué)校,不僅負(fù)責(zé)本市小學(xué)學(xué)生畢業(yè)生的教育,還擔(dān)負(fù)著到我市經(jīng)商隨遷子女、進(jìn)城務(wù)工人員的子女的教育。2014年3月正式加入五中教育集團(tuán),該校結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,學(xué)習(xí)興義五中管理理念,開展轉(zhuǎn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員本著轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,為民、務(wù)實,辦好人民滿意的學(xué)校的原則,認(rèn)真“找問題,找原因,尋對策”。學(xué)校以制度建設(shè)為載體,強(qiáng)化管理機(jī)制,人手一份印發(fā)了《興義五中教育集團(tuán)四中分校教職工獎懲條例》和《興義五中教育集團(tuán)四中分校教職工各種紀(jì)律暫行條例》等制度,對學(xué)生很學(xué)生狠抓養(yǎng)成教育,形成自我激勵、自我調(diào)節(jié)、自我管理上的積極向上的校風(fēng)。

    在轉(zhuǎn)教風(fēng)方面,以課堂教學(xué)為載體,提出向課堂要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量,在穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。注重課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),備課、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)等環(huán)環(huán)緊扣。學(xué)校行政推門聽課,各教研組組織開展“示范課”、 “研討課”,運(yùn)用聽課、評課、座談、分析、反饋等方式,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。學(xué)校堅持以“抓兩頭,促中間”為原則,面向全體學(xué)生,對學(xué)習(xí)困難生做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。不斷加強(qiáng)激勵機(jī)制,及時表揚(yáng)和獎勵,最大程度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。另外,成立了乒乓球、朗誦、舞蹈等課外興趣小組,豐富了校園文化生活。

    活動開展以來,各項各種已形成常態(tài)化,學(xué)校、教師、學(xué)生及家長認(rèn)可度很高,學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有明顯轉(zhuǎn)變。

   (韋述超 李杰 報道)

 

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興義五中教育集團(tuán)四中分校積極開展轉(zhuǎn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動

亮點(diǎn)黔西南 | 2014年03月25日 14:55:50 | 韋述超 李杰

    亮點(diǎn)黔西南訊 黔西南州興義五中教育集團(tuán)四中分校是一所有著30多年歷史的城區(qū)學(xué)校,不僅負(fù)責(zé)本市小學(xué)學(xué)生畢業(yè)生的教育,還擔(dān)負(fù)著到我市經(jīng)商隨遷子女、進(jìn)城務(wù)工人員的子女的教育。2014年3月正式加入五中教育集團(tuán),該校結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,學(xué)習(xí)興義五中管理理念,開展轉(zhuǎn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員本著轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,為民、務(wù)實,辦好人民滿意的學(xué)校的原則,認(rèn)真“找問題,找原因,尋對策”。學(xué)校以制度建設(shè)為載體,強(qiáng)化管理機(jī)制,人手一份印發(fā)了《興義五中教育集團(tuán)四中分校教職工獎懲條例》和《興義五中教育集團(tuán)四中分校教職工各種紀(jì)律暫行條例》等制度,對學(xué)生很學(xué)生狠抓養(yǎng)成教育,形成自我激勵、自我調(diào)節(jié)、自我管理上的積極向上的校風(fēng)。

    在轉(zhuǎn)教風(fēng)方面,以課堂教學(xué)為載體,提出向課堂要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量,在穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。注重課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),備課、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)等環(huán)環(huán)緊扣。學(xué)校行政推門聽課,各教研組組織開展“示范課”、 “研討課”,運(yùn)用聽課、評課、座談、分析、反饋等方式,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。學(xué)校堅持以“抓兩頭,促中間”為原則,面向全體學(xué)生,對學(xué)習(xí)困難生做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。不斷加強(qiáng)激勵機(jī)制,及時表揚(yáng)和獎勵,最大程度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。另外,成立了乒乓球、朗誦、舞蹈等課外興趣小組,豐富了校園文化生活。

    活動開展以來,各項各種已形成常態(tài)化,學(xué)校、教師、學(xué)生及家長認(rèn)可度很高,學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有明顯轉(zhuǎn)變。

   (韋述超 李杰 報道)

 
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