9月18日，貴州省人力資源社會保障廳、貴州省教育廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好2018年度中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作的通知》。

　　2018年我省正高級教師指標數(shù)為116名。在推薦評審時，遵循“傾斜一線、傾斜鄉(xiāng)村”的原則，推薦人數(shù)中兼職行政管理人員(學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo))不得超過總推薦人數(shù)的20%;評審原則上將把師德考核擺在中小學(xué)教師評價的首要位置，實行師德失范一票否決制。

那么

2018年中小學(xué)教師職稱具體如何評審

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推薦范圍及評審條件

　　全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教研室和校外教育機構(gòu)教師，符合《貴州省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報評審條件(試行)》申報評審條件的，可按規(guī)定程序申報各級教師職稱。繼續(xù)教育的要求按省人力資源社會保障廳有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

　　評審程序

　　正高級教師

　　中小學(xué)正高級教師數(shù)量實行國家總量控制，2018年我省正高級教師指標數(shù)為116名。我省將綜合考慮各市(州)、貴安新區(qū)、省直管縣及省屬學(xué)校中小學(xué)教師隊伍規(guī)模、副高級職稱人數(shù)、特級教師人數(shù)、省級骨干教師人數(shù)等因素，按照1：3的比例分配各地推薦上報指標。

　　推薦評審時，要充分考慮各縣(區(qū)、市)教育教學(xué)水平和教師隊伍實際，結(jié)合當?shù)亟處熽犖閿?shù)量和結(jié)構(gòu)，遵循“傾斜一線、傾斜鄉(xiāng)村”的原則，按照“四個兼顧”，即兼顧區(qū)域、兼顧學(xué)段、兼顧學(xué)科、兼顧教研、電教、培訓(xùn)等不同崗位的要求，原則上每個縣(區(qū)、市)推薦不少于1名教師參評，推薦總?cè)藬?shù)不得超過分配推薦名額人數(shù)，其中，推薦人數(shù)中兼職行政管理人員(學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo))不得超過總推薦人數(shù)的20%。

　　評審原則上，正高級教師職務(wù)任職資格的評審，按照培養(yǎng)和造就教育家的政策導(dǎo)向，樹立中小學(xué)教師成長標桿和楷模的方向，把師德考核擺在中小學(xué)教師評價的首要位置，實行師德失范一票否決制。把評價側(cè)重點放在工作實績和實際貢獻上，以考核教師教育教學(xué)能力為重點，以展現(xiàn)教師教育教學(xué)思想為目的，注重教師的專業(yè)性和引領(lǐng)性，注重教師的影響力和輻射作用，鼓勵教師在省外教育行政部門或?qū)W校、教育系統(tǒng)外的部門或行業(yè)、在教育系統(tǒng)內(nèi)跨學(xué)段或縣級及以上區(qū)域、學(xué)科領(lǐng)域的講座、教學(xué)教研、競賽和評審等學(xué)術(shù)活動中，擔任主講人或?qū)＜摇?/p>

　　副高級及以下教師

　　副高級及以下教師則由各地根據(jù)各中小學(xué)上年末高、中級崗位空崗數(shù)，按40%的比例(四舍五入)核定當年該中小學(xué)推薦評審高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格空崗數(shù)，并在授權(quán)范圍內(nèi)組織開展評審工作。

　　評審原則上，副高級及以下教師職務(wù)任職資格的評審，按照“重師德、重教學(xué)、重業(yè)績、重貢獻”的原則，切實改變過分強調(diào)論文、學(xué)歷傾向，增加教育教學(xué)教研能力評價比重，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進取，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　按照相關(guān)規(guī)定，省人力資源社會保障廳和教育廳負責組織全省中小學(xué)教師正高級職稱評審工作，評審結(jié)果按規(guī)定程序上報國家審核批準后，行文公布;市(州)人力資源社會保障局和教育局負責組織本轄區(qū)范圍中小學(xué)教師副高級職稱申報評審工作，并對評審?fù)ㄟ^人員審核行文、辦理資格證書。評審結(jié)果報省人力資源社會保障廳備案;授權(quán)縣(市、區(qū))的人力資源社會保障局和教育局負責組織本轄區(qū)范圍中小學(xué)教師中初級職稱申報評審工作，并對評審?fù)ㄟ^人員審核行文、辦理資格證書。中級評審結(jié)果報主管市(州)人力資源社會保障局備案。省直屬學(xué)校、民辦學(xué)校、中央在黔企業(yè)所屬學(xué)校(單位)和其他教育、教研機構(gòu)教師按屬地化管理原則報當?shù)叵鄳?yīng)評委會評審。

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