老師的尊嚴(yán)

楊本彪

       一年一度的教師節(jié)就要到了，回顧自己走過的十四載，有喜有憂。不斷地在教育教學(xué)崗位摸爬滾打，造就了人生的價(jià)值。靜下心來，仔細(xì)揣摩，追憶過去，得到的是心靈的一片凈化。試問自己，尊嚴(yán)何去何從？

       記得那是我剛從師范學(xué)校畢業(yè)從教的第一年，剛接任的那個(gè)高班是學(xué)校出了名的“特殊班級(jí)”。聽老師們說：“這班學(xué)生真淘氣，什么人都不放在眼里，哎••••••”

       當(dāng)時(shí)的我，初生牛犢不怕虎。傻愣愣的盯著那個(gè)班級(jí)牌，穿的還是那件作陪三年的校服。自己以為學(xué)生應(yīng)該是害怕老師的，這不是什么大不了的事。

       鈴聲剛響，我就急沖沖的跑進(jìn)教室。當(dāng)我走上講臺(tái)的那一瞬間，班上學(xué)生的目光從驚奇到發(fā)呆，發(fā)呆到傻笑，傻笑到嘲笑。這時(shí)的我不知所措，走是不可能的，留下好像簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑柄。真想眼前有個(gè)地縫，鉆進(jìn)去后靜待下課鈴的敲響。因?yàn)閯傔M(jìn)教室的那股勇氣已像泄了氣的皮球，對(duì)我這個(gè)已暈乎的人來說太難了，簡(jiǎn)直就是茶壺里煮絞子——有苦說不出來。

       沉默，沉默，也許他們會(huì)安靜下來，會(huì)給我一個(gè)自由發(fā)揮的空間。拼命地抬起頭來，欣賞起每個(gè)學(xué)生猙獰的面目。我只有等待，自我鎮(zhèn)定，才會(huì)讓一個(gè)教師不丟掉自信，也能給自己創(chuàng)一個(gè)嶄新的空間，容納下所有挫折而殘留的情緒。

       后排有幾個(gè)男同學(xué)齊刷刷地站起來，好像要和我比個(gè)兒似的；幾個(gè)女同學(xué)也放肆地在下面數(shù)落著什么；前排那幾個(gè)小同學(xué)雖然在那里端正地坐著，只不過也是在等待好戲怎么上演。

       這時(shí)，亂了陣腳的我真的被氣得哭笑不得，想起以前尊師的教誨：以靜制動(dòng)，以柔智取，以師為尊。班里的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了火藥味：“天啊！上帝！你看一個(gè)矮冬瓜滾來了我們的班上，悲哀呀！”“學(xué)校真的沒有人了嗎？”“四眼田雞是無法教我們這些••••••”一串串刺耳的言語如雪花般的飄入耳里，堵住了我的退路。

       鎮(zhèn)定的我猛然回頭，抓起一粒粉筆迅速轉(zhuǎn)身，在黑板上揮舞出幾個(gè)正楷字：請(qǐng)尊重教師！教師的尊嚴(yán)不可忽視！同時(shí)，響徹云霄的聲音從我的口中震出：“同學(xué)們，請(qǐng)記住，無論是誰，請(qǐng)給老師留下最后的一絲尊嚴(yán)！”

       剎那間，那幾個(gè)男同學(xué)不約而同地做在凳子上，幾個(gè)嘻笑的女同學(xué)也驚得張大嘴巴，前排那幾個(gè)小不點(diǎn)聽話地低下了頭。整堂課，我以吐籽的語速對(duì)整個(gè)班進(jìn)行了德育教育，從心理潛移默化地熏陶，直插他們最脆弱的致命點(diǎn)，讓他們沒有還手的氣力。直到下課鈴響，教室里如幽谷一樣安靜。  

       從那節(jié)課開始，這個(gè)班的同學(xué)逐漸有所轉(zhuǎn)變，說臟話、打架斗毆、拖欠作業(yè)等不良習(xí)慣改掉了不少，最終在期末檢測(cè)時(shí)還取得了優(yōu)異的成績(jī)。

       現(xiàn)在回想起，真的覺得那是一次人生哲學(xué)的醒悟，也是教書生涯中難以磨滅的記憶。如果在迷惘中選擇退卻，起航的帆船就達(dá)不到成功的彼岸。老師們，堅(jiān)定信念，把握住自我，在學(xué)生中樹立一個(gè)長遠(yuǎn)的教師形象，千萬不要丟掉教師的尊嚴(yán)！