在全球化與信息化快速發(fā)展的今天，核心素養(yǎng)的培育已成為教育改革的重要方向。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造及文化自信的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其教學(xué)策略的革新尤為重要。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外對(duì)核心素養(yǎng)的研究日益深入，但具體到小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)領(lǐng)域，尤其是基于新課標(biāo)的實(shí)踐研究仍顯不足。在此背景下，興義市烏沙鎮(zhèn)老烏沙小學(xué)積極響應(yīng)，在范金銳老師的帶領(lǐng)下成立了專項(xiàng)課題組，致力于探索基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略，旨在通過(guò)探索基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略，為提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　2024年9月24日開(kāi)題論證會(huì)在興義市敬南鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，興義市第六教研教改實(shí)驗(yàn)區(qū)邀請(qǐng)了多位教育專家參與。會(huì)上，范金銳老師針對(duì)《新課標(biāo)背景下基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究》課題作了交流，范老師詳細(xì)闡述了研究背景、意義、內(nèi)容、方法及預(yù)期效果。隨后，評(píng)審專家圍繞課題的選題背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法等方面提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)和建議，為課題的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　此次開(kāi)題論證會(huì)的成功舉行，標(biāo)志著《新課標(biāo)背景下基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究》課題正式啟動(dòng)。同時(shí)，也為學(xué)校的教育教學(xué)改革注入了新的活力和動(dòng)力。課題組成員表示，將嚴(yán)格按照研究計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)研究工作，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)取得階段性成果。大家也期待通過(guò)本課題的研究，能夠?yàn)樾�學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提供新的思路和方法，為學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

　　(李天亮 姚俊)

　　責(zé)編：王湛