4月11日至12日，普安縣特殊教育學(xué)校一行赴興義市特殊教育學(xué)校開展跨縣域教研交流活動(dòng)，活動(dòng)旨在探索特殊教育新課程改革教研工作，促進(jìn)校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，提升教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。本次交流活動(dòng)分為兩部分，一是兩校校長就學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，二是聽評(píng)課活動(dòng)。

　　在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，興義市特殊教育學(xué)校校長趙田發(fā)分享了辦學(xué)理念、校園文化、課程改革和融合教育的重要性。趙田發(fā)表示，特殊教育不僅關(guān)注課本知識(shí)，還注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，助力學(xué)生融入社會(huì)。普安縣特殊教育學(xué)校校長黃國榮介紹了辦學(xué)理念、校園文化、課程建設(shè)以及學(xué)校發(fā)展困惑，黃國榮指出，作為特教教師，應(yīng)該牢記時(shí)時(shí)是教育的良機(jī)，事事是教育的內(nèi)容，人人是教育的對(duì)象，處處是教育的場(chǎng)所，教育應(yīng)貫穿生活的方方面面。

　　在聽評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們觀摩了普安縣特殊教育學(xué)校老師楊章纖和興義市特殊教育學(xué)校老師王麗執(zhí)教的生活語文《毛巾》、普安縣特校特殊教育學(xué)校老師田遠(yuǎn)芳執(zhí)教的生活數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》、興義市特殊教育學(xué)校老師曹久銀執(zhí)教的勞動(dòng)技能《垃圾分類》，興義市特殊教育學(xué)校潘鵬老師執(zhí)教的生活數(shù)學(xué)《得數(shù)是3的加法》。幾位老師從培智學(xué)生的起點(diǎn)能力出發(fā)，將課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活銜接，注重游戲在課堂中的運(yùn)用，將生活化、游戲化、個(gè)別化貫穿培智課堂始終。

　　活動(dòng)結(jié)束后，章誠、張德平兩位專家對(duì)本次培智課堂的教學(xué)目標(biāo)把控、學(xué)生情況分析、教材把握以及課堂游戲的創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，并提出了寶貴的改進(jìn)建議。通過本次交流活動(dòng)，兩校教師互相學(xué)習(xí)、借鑒彼此的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)特殊教育新課程改革提供了有力支持，達(dá)到了校際交流共進(jìn)步，篤行致遠(yuǎn)促提升的目的。

　　(李天亮 楊玲)

　　責(zé)編：王湛